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数学建模 “学霸” 也太卷了吧!

发布者:admin 发布时间:2021/11/22 阅读:1301

TIPS

“数学建模”是什么?
数学建模竞赛
简单意义上来说
就是建立一个数学模型
然后用计算机语言让它运行出来
得出最后的结果
并用论文呈现出小组的运作过程

近日,全国大学生数学建模大赛湖南赛区成绩揭晓。湘潭理工学院学子在此次比赛中大放光彩,取得骄人成绩,获得一等奖(C题型)1项、二等奖(B题型)4项,实现了我校在该项赛事上获奖层次的新突破。



那些日子
流下的汗水熬成了珍珠
付出的努力换来了荣耀
“数学学霸”如何炼成?
“数学建模”有哪些奥秘?

让我们一起倾听数学建模选手们的
比赛经历和收获感悟吧

把握机会 充足准备 



一等奖:刘紫婷 李欣频 陈姿烨 指导老师:黄桂萍


一等奖获奖团队刘紫婷等同学表示,数学建模大赛是一个提升、展示、突破自我的绝佳机会,同时也能为备战考研打下基础,但是,数学建模并非一件易事。

为了做好充足的准备,备赛期间,团队三名成员付出了很多心血,几乎从零基础开始上数学建模选修课、前往图书馆查阅各方面资料、通过各个途径认真学习大赛相关知识。

尽管前期做了很多准备,但数学建模远没有想象的那么轻松,仅仅是在第一阶段的学习上就遇到了困难,对于建模相关知识例如模型、算法等感到不知所云,几乎所有人当时都感到前所未有的崩溃。

好在三名同学在指导老师的鼓励下互帮互助,没有轻言放弃。比赛前,他们还常常熬夜修改论文,只为在比赛时呈现出满意的效果,取得理想的成绩。
默契配合 智夺奖杯 


二等奖:李浩然 左婉晴 唐朝阳 指导老师:陈丽蔓

由于对数学拥有浓厚的兴趣,李浩然团队抱着加深数学运用于实践的心态参加了数学建模大赛。数模大赛的含金量,给足了三人参赛的动力,同时促成三人的相识。由于对于数学建模大赛,大家都不太了解,同学们就通过官网查找资料并请教指导老师,一步步地进行学习。

在相处中,大家性格各异,难免会因某个题而发生争执,但大家不断相互磨合把问题处理好。

队长李浩然表示,左婉晴同学做事非常负责,经常写论文到很晚。而唐朝阳同学是一个比较外向的人,他的加入让团队交流更多,氛围也更加活跃,可以说,三个人的合作非常默契。“在这次比赛中,最大的收获在于提高了团队协作能力,以及在短时间内解决问题的能力,包括文献检索、模型建立、编程求解和论文撰写等方面的能力,都得到了很大提升。”
快速学习 坚持不懈 

二等奖 小组成员:李智鹏 吴国秀 何芳  指导老师:蔡东夫

3天、72小时,队长李智鹏同学说,数学建模大赛是不间断、紧张的身体头脑风暴。在比赛那3天,他们不敢睡觉,如果实在困了,就趴在桌子上休息一两个小时,然后起来继续解决问题。

因为所有成员都是第一次了解数学建模这个领域,都是没有经验的“新人”。像编程,都是短时间去了解、学习掌握的,数学建模要用到的工具和知识,都是靠夜以继日的努力去学习、去补充、去掌握的。

“通过比赛,我们发现,其实是不是学习数学专业,都不是最要紧的,数学建模要用到的工具和知识,在整个准备期间,都是可以通过后期的努力去弥补、超越的。只要不断去尝试、坚持,就一定有机会摘得属于自己的桂冠。”

坚定信念 如愿以偿 

二等奖:邹森 丁佳雨 丁伟轩 指导老师:尚晶

二等奖获奖团队邹森等同学总结了获奖的三个原因:第一,兴趣是导师;第二,目标是动力;第三,队友是力量。刚开始,团队成员对数学建模都不太了解,由于基础薄弱,经常会在一起学习,“在图书馆熬夜探讨是常有的事“,但对数学建模的兴趣一直支持他们前行。从一开始,大家都抱着要拿奖的目标参加比赛,甚至将群名都改为“勇夺第二”来激励自己。数学建模培训是学校统一组织在湘潭大学进行的,因疫情是封闭管理,培训期间,条件不是很好,但他们还是创造出了自己的解压方式,就是解完一道题后去吃烧烤,恢复动力,然后继续埋头解题。

比赛过程中,由于时间紧,压力大,因为论文誊写,团队成员还发生了争执,但大家都快速相互体谅,共同修正错误,顺利完成了比赛。
密切协作 事半功倍 

二等奖:龙玉瑶  谭孝远  李佳豪  指导老师:黄桂萍

谭孝远等同学本来是抱着尝试突破自己的想法,选择数学建模这门课程,并参加了校赛,校赛通过之后,准备参加国赛时,机缘巧合之下遇见了龙玉瑶。经过“艰苦”的思想工作,龙玉瑶终于被说动加入了队伍并被推举为队长,形成了现在这支有战斗力的团队。

数模建模比赛,主要体现建模、程序、方法等三个方面,主要任务是论文的撰写、编程和建模。

赛前,在指导老师的帮助下,龙玉瑶带领团队成员找到历年的真题进行了认真研究,然后去进行学习,她们虽然学过MATLAB、Python以及SPSS程序,但都不太熟练。于是,就根据类似的题目学习方法,进行简单的计算,编写成一个适合本题目的程序。

“虽然备赛非常辛苦,需要经常熬夜工作,也会经常碰到故障问题,但是团队成员从来没有不想放弃,大家都想要交一份自己满意的答卷,就这样,凭着一股韧劲,一直坚持到正式比赛,并最终获得二等奖,给了团队成员一个比较满意的结果。”龙玉瑶说。
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获奖团队指导老师 蔡东夫
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谈到此次建模大赛,二等奖获奖团队指导老师蔡东夫感慨万千。

蔡东夫说,这是湘潭理工学院第一次组织学生参加数学建模比赛,在暑假期间,他和黄桂萍、尚晶、陈丽蔓等几位团队指导老师带领同学们积极备训,给了他们以有效的指导。而同学都是第一次参加这样的比赛,都非常努力刻苦,深刻感受到“数学建模”并不是一件简单的解决一道数学题,而是将数学和工业工程的结合,这其中还涉及到编程、论文编写等等。



“虽然困难,但大家从未放弃。在培训进行到一半的时候,恰逢湖南疫情防控形式再次严峻起来,当时无论是老师还是同学都非常担心,但是都坚持下来了。对于留校备训的同学,我和其他指导老师就线下辅导,离校回家准备的同学,就专门给他们组织线上网课,争取不落下一个同学。”

蔡东夫表示,作为老师,我们积极鼓励同学们参加数学建模这样的高水平比赛。“现在科技发展迅速,数学建模是很适合为现在的工程来服务的。小到高铁换乘,大到航天飞行,都是要运用数学公式来精准计算的。所以,现在老师们也着力于培养同学们的数学建模素养,培养他们的工程概念,我们学校现在开设了相关的数学建模选修课,希望有兴趣的同学来学习交流,也鼓励有经验的同学继续努力,下一次拿到更好的成绩,这对同学们的未来是很有帮助的。”

也许在旁人眼里
数学建模代表着枯燥、乏味的数字
它没有体育赛事的风光
也没有文艺晚会的炫目

当别人享受着鲜花与掌声的时候
他们也许还在对着电脑和资料冥思苦想
但他们有着坚定的信念和永不言败的决心
享受着畅游学海的快乐
撰写着属于自己的精彩
收获着与众不同的精神力量